Atelier pas à pas

17 juin 2016

INSCRIPTION 2016-17

Les cours se terminent le vendredi 24 juin 2016 !

Concernant la rentrée prochaine, la REPRISE est à partir du lundi 19 septembre 2016.

Les cours enfants voici les horaires :

- lundi 17h30-18h45

- mardi 17h30-18h45

- mercredi 10h30-11h45 / 14h-15h15 /

  15h30-16h45 COMPLET

- vendredi 17h-18h15 COMPLET

tarif : 160 euros à l'année/enfant

Pour les cours ados :

- mercredi 17h-18h30

- vendredi 18h30-20h

tarif : 198 euros à l'année/ado

Pour les adultes :

- lundi 19h-20h15

- mardi 19h-20h15

tarif : 240 euros à l'année, minimum 4 personnes

Les cours se déroulent à la salle vidéo Ecole Pasteur, 833 Louis Carette à Camphin-en-Pévèle.

La capacité d'accueil est limitée à 10 élèves pour proposer un enseignement et un suivi de qualité.

Pré-inscription vivement conseillée, contactez moi au 06 75 45 91 83 ou pour toute autre question, je suis à votre disposition.

1ere séance à l'essai

matériel non fourni

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14 juin 2016

LAND ART

Avec l'enseignante Corinne Monnier qui dirige une CLIS, nous avons participé au concours des écoles fleuries.

Dans le cadre de ce projet, madame Monnier souhaitait mettre en valeur la thématique par le biais du Land art.

Pour ça nous avions à disposition un patio qui permet d'être vu par toutes les classes !

Bref, une belle vitrine pour les élèves de Mme Monnier pour mettre en avant leurs capacités créatives !

En concertation avec l'enseignante, nous avons dirigé les enfants vers 3 projets pour réaliser un ensemble cohérent jouant sur un effet décalé et plein d'audace :

1- réalisation pour chaque élève d'une fleur géante avec une ossature en fil de fer, habillée de papier mâché, peinte et vernis. Le tout monté sur un bâton customisé avec des morceaux de laine colorés !

2- Les enfants se sont amusés à peindre les bouleaux avec une peinture à base de pigments naturels de couleur bleue ainsi que les gros rochers en jaune, rouge et vert ! L'espace change et le regard est différent....

3- dernière étape, les enfants se sont pris pour une araignée en tissant sa toile avec un fil de couleur fluo, on vous l'avait dit, l'audace était au RDV !

et maintenant place aux images !

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09 juin 2016

EXPO 2016 à Camphin-en-Pévèle

L'exposition s'est déroulée le samedi après-midi 4 juin à Camphin-en-Pévèle.

Les ados m'ont aidé à installer les grilles et à les habiller de nappes en papier la veille.

Le samedi matin 4 mamans avec leurs enfants + une ado étaient disponibles pour accrocher toutes les réalisations de mes élèves afin de les mettre en valeur.

Voici un aperçu de cette belle expo, avec de bons retours très chaleureux et qui donne envie d'aller plus loin !

BONNE VISITE

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30 mai 2016

LES EFFETS DE L'ENCRE DE CHINE

Les enfants ont découvert le fort potentiel de l’encre de chine avec différents outils (gros pinceau comme les pinceaux d’aquarelle, la plume, la brosse à dent pour créer des projections, la craie blanche pour créer des réserves) associés à des médiums comme l’eau pour avoir des gris de différentes nuances appelés lavis,le sel pour avoir des effets auréolés qui absorbe le lavis ou l’encre de chine encore humide sur le papier...
Les enfants ont exploré la technique avec attention et émerveillement et ça se voit dans leurs dessins !

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01 mai 2016

LA TETE DE MORT QUI S'AMUSE

Projet de création faisant appel à l'imagination des ados !

Les ados ont associé la tête de mort, élément symbolique "tendance" repris dans l'univers de la mode, des arts de la table, bijouterie, etc... à un autre univers !

L'objectif est d'illustrer une image ludique, "fun" comme les têtes de mort d'inspiration mexicaine les "calaveras" !

En choississant un univers, les ados s'approprient les codes graphiques liés à cet univers pour créer un visuel original et personnel.

Ainsi, grâce à l'association de formes, les éléments du visage apparaissent.

(groupes 13/20 ans)

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LES MAGICIENS DE COULEURS

Les enfants ont réalisé un masque à partir de photocopies.

Ce sujet clôture le thème de l'Afrique. Aussi, j'ai tenté de leur expliquer le rôle et la symbolique de certains masques dont j'avais les infos.

Le but du jeu ici était de jouer avec les couleurs chaudes et froides, d'harmoniser les couleurs complémentaires entre elles afin de mettre en avant l'impact visuel des couleurs opposées. Vos enfants sont maintenant incollables sur le sujet !

Egalement, j'ai demandé aux enfants de fabriquer leurs propres couleurs, "d'être des magiciens de couleurs" en utilisant les couleurs primaires et d'associer une couleur chaude ou froide pour avoir des nuances !

(réalisations des 6/11ans)

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21 avril 2016

POISSONS D'AVRIL

Pendant les vacances de Pâques, les enfants ont fabriqué des poissons d'avril en papier mâché !

L'originalité portait dans le choix des couleurs avec du papier de soie, réhaussée de bouts de laine pour jouer avec différentes matières !

L'imagination et la harmonie des couleurs font bon ménage !

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11 avril 2016

JEU DE COMPOSITION

D'après une illustration tirée d'un album illustré, les enfants s'amusaient à recomposer l'image en choisissant quelques danseurs et musiciens.

En plus du jeu de composition à réaliser, je leur ai demandé de faire en sorte que ces personnages dynamiques tout en mouvement se superposent !

Et enfin, la technique créait une nouveauté dans son utilisation et son approche pour traduire une ambiance graphique ou des effets de matière. La créativité est à son comble !

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20 mars 2016

LA PART DU COLIBRI

Ce projet mené en étroite collaboration avec Mme Leroy enseignante des GS-CP et M. Macré enseignant des CE2-CM1 était orienté sur la protection de l'environnement.

Mme Leroy a mis en avant la légende amérindienne du colibri qui raconte l'histoire d'un grand incendie de forêt, tous les animaux étaient terrifiés.         Dans la cohue, un colibri réagit et verse quelques gouttes d'eau de son bec sur les flammes en faisant sans cesse des allers-retours d'un point d'eau à l'incendie. Un tatou qui l'observait, lui fit remarquer très irrité que c'était inutile ce qu'il faisait. Le Colibri lui rétorqua : "qu'importe, je fais ma part !"

Cette légende, c'est le point de départ des 4 fresques environnementales (1,6m x 1,2m). Le colibri est présent dans chaque panneau comme fil conducteur du projet et nous rappelle à chacun la possibilité de participer à des actions positives et encourageantes pour protéger notre environnement.

A partir de cette thématique engagée et responsable, nous avons tenté d'interpeller les enfants à leur niveau.

C'est le cas des animaux menacés de disparaître comme l'abeille.

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C'est le cas aussi de la forêt détruite massivement par l'activité humaine dans certaines zones du globe.

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Nous avons expliqué l'impact néfaste de la pêche intensive raclant les fonds marins et observé les solutions possibles face à la pollution de l'air.

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Pour que ces sujets soient compris facilement par les enfants, je me suis appuyée de différents supports... comme la BD réalisée par Pénélope Bagieu qui explique et dénonce avec simplicité et humour les dangers dévastateurs de la pêche intensive sur l'écosystème maritime.

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Dans d'autres situations, l'appui d'un petit film d'animation reprenant le poème de Jacques Prévert "tant de Forêts" signé Burcu Sankur et Geoffrey Godet a permis de stimuler l'imagination des enfants dans la réalisation des insectes avec des motifs originaux et aux couleurs harmonieuses.

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Ces panneaux ont pris place, accrochés dans le hall d'entrée de l'école et le projet a été restitué ce samedi 19 mars lors d'une inauguration en présence des parents d'élèves, du maire adjoint et de quelques conseillers municipaux.

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Cette opération a été une grande réussite car beaucoup de parents étaient présents et informés par carton d'invitation pensé par les enseigants et réalisé par les enfants. Ce travail de communication et de mise en scène de la légende du colibri théâtralisée par les enfants GS et CP a permis de mettre en valeur la thématique et d'impliquer les enfants dans la démarche jusqu'au bout.

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17 mars 2016

VERSION GRAPHIQUE

A partir de reproduction de tableaux connus, les ados choisissaient l'un d'eux, le redessinait pour le reinterpréter aux feutres ou aux poscas avec pour contrainte 2 couleurs au choix. L'intérêt de ces outils permettait de trouver des solutions pour représenter la matière, le volume, une "écriture" graphique.

Certains vont oser les complémentaires pour un impact visuel optimal,d'autres vont choisir une harmonie subtil et travaillée de couleurs froides uniquement ou le contraire avec les couleurs chaudes

 

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