Atelier pas à pas

24 juin 2017

NAISSANCE D'UN NOUVEAU GEANT

Le projet de cette année était de TAILLE !
Non seulement c'était un défi de taille pour les élèves de CM1/CM2, CE1/CE2 et également pour moi !
Jamais je n'avais réalisé quelque chose d'aussi GRAND !

Ce projet a été réalisé en 12 semaines. J'ai beaucoup sollicité les élèves pour qu'ils trouvent des solutions à chaque problématique et à chaque fois ils y ont répondu avec BRIO !

La 1ere phase, nous avons créé la structure en grillage de poule avec une ossature à partir de tuyaux. L'habillage est en papier mâché.

Aussi, les enfants ont développé des techniques pour travailler en binôme, très efficaces dans la réalisation !

2eme phase : en référence à Niki de St Phalle qui a réalisé ces fameuses « NANAS » de grande taille, les enfants ont dessiné à leur tour le futur géant en reprenant les motifs et les couleurs des oeuvres de l'artiste pour la partie haute ! J'ai fait une compil' des propositions faites par les enfants qui ont été très inspirés par les œuvres de Niki et nous avons commencé à poser les couleurs !
3eme partie : assurer la stabilité de la partie haute sur la partie basse !

Enfin, les enfants ont créé la surprise à leurs parents en présentant leur création lors de la kermesse qui se déroulait le samedi 24 juin 2017 à L'école Sacré coeur de Camphin-en-Pévèle.

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22 juin 2017

EXPO 2017 Camphin-en-Pévèle

L'exposition s'est déroulée le samedi 17 juin, l'après-midi à Camphin-en-Pévèle.

Je souhaite remercier l'enseigne LE GEANT DES BEAUX-ARTS présente lors de l'évènement. Elle m'a généreusement fournit du matériel pour mettre en place l'expo !

MERCI aux papas présents pour l'installation des grilles, également aux ados, parents et enfants présents le matin pour mettre en valeur les réalisations de l'année.

Voici un aperçu de cette belle expo, avec des retours très chaleureux de la part des parents et grands-parents ! MERCI à vous,

BONNE VISITE !

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03 juin 2017

NAINS DE JARDINS REVISITES

Le Parc Mosaïc de Houplin-Ancoisne m'a proposé de participer à leur évènement annuel, qui se nomme la "nainvasion".

L'objectif : relooker des nains de jardin, en plus j'ai carte blanche ! Le pied !

Comme les ados étaient également motivés pour ce type de projet, je les ai orienté sur 2 thèmes à exploiter :

- la métamorphose

- donner de la HAUTEUR au personnage.

En effet, ces nains comme son nom l'indique... ne mesurent que 15 cm.

Au préalable, nous avons réfléchis avec les ados sur les 2 thématiques pour stimuler leur créativité et les encourager à proposer un univers qui leur est propre.

Et vous verrez que l'audace et la pertinence des réponses étaient largement à la hauteur !

Les ados ont créer en volume les parties nécessaires pour faire corps à leur nouveau personnage réalisé à partir d'argile ou d'une structure métallique !

Dernière étape, la mise en couleur !

et voici en images le résultat plutôt décalé !

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14 mai 2017

LA CARICATURE

Après le projet dessin d'étude des insectes, les enfants sont passés à l’étape CARICATURE des insectes, en mode rigolo.

Nous avons pris le temps d’analyser les éléments de la caricature à partir d’exemples à savoir le jeu de la disproportion (petit/grand, gros/mince), l'utilisation de la démesure et de la déformation (gros corps, petites ailes) tout en gardant bien en tête l’objectif :
une caricature, c’est drôle !

Chacun a créé son insecte emprunt de fantaisie et d'humour !

Egalement, les enfants se sont amusés à réaliser un fond coloré par projection en mouillant préalablement la feuille Canson et la magie de l’eau opère !
Réalisation de la caricature à l’encre de chine pure et diluée afin d'obtenir des subtils dégradés !

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12 avril 2017

LES INSECTES

Après un travail de reproduction à partir de modèles illustrés, en jouant sur les détails des pattes, le jeu des courbes et de la symétrie, les enfants ont utilisé avec dextérité les pastels gras.

C'était l'occasion de revoir toutes les possibilités offertes grâce à cette technique : les mélanges subtils des couleurs pour gérer avec talent les dégradés et les harmonies colorées entre les couleurs chaudes et les couleurs froides. Aussi certains, ils se sont amusés à créer des effets en grattant la matière révélant ainsi la première couleur utilisée en sous-couche.

Concernant le fond, les enfants ont utilisé la gouache en créant un fond à la manière "des fauves", histoire de refaire un lien avec l'histoire de l'art et ce qui a été fait avec les auto-portraits. Là encore, le but est de créer un contraste saisissant, haut en couleur mettant en valeur l'insecte !

Le cadre couleur or ou argent finalise l'oeuvre des enfants, il ne reste plus qu'à les exposer !

insecte 1

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06 avril 2017

LE CIRQUE GRAND FORMAT

Le cirque s'est invité à l'école De Lattre de Tassigny à Hem.

Avec les MS et GS de la classe de Chloé et d'Isabelle, les enfants ont réalisé des personnages du cirque à partir d'objets recyclés.

Ils ont choisi les types de personnages qu' ils souhaitaient réaliser. Ensuite, les enfants se sont amusés à recouvrir les personnages de papier mâché.

Une expérience qui a énormément plu aux enfants car la colle glissait bien entre les doigts et le papier, un vrai jeu d'enfants !

Dernière étape, la mise en couleur a permis de révéler les volumes et de donner vie à ces personnages aux couleurs pimpantes et dynamiques !

Hem 1

Hem 2

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26 mars 2017

LE TRI SELECTIF

Ce projet pédagogique a pour vocation de sensibiliser les élèves de CE2 et CM1 de la classe de M. Macré à la protection de l'environnement.

L'objectif était de créer des cloisons afin de faciliter le tri sélectif. En amont, un travail de mise en situation a été pratiqué en classe et à l'échelle de l'école.

Ce mode d'action a permis aux enfants de se familiariser avec un code couleur pour chaque poubelle. Nous avons réutilisé ces codes couleurs pour habiller les cloisons avec des dessins appropriés et du texte.

Aussi, en parrallèle des affiches ont été créé afin de faciliter le tri sélectif et d'éviter les erreurs.

Tout a été réalisé pour que les élèves de l'école Pasteur soient des "EXPERTS DU TRI SELECTIF" et sachent à la maison par exemple le reproduire avec aisance !

panneau 1

panneau 2

panneau 3

panneau 4

panneau 5

final 1

final 2

final 3

 

L'ARBRE A MOTS

Ce projet pédagogique, destiné pour les GS et CP, intègre le programme scolaire.

Cette activité artistique réalisée sur plusieurs séances a permis d'être un outil dans l'apprentissage de la lecture !

Nous avons réalisé avec les enfants un arbre à partir d'objets recyclés, que nous avons habillé de papier mâché pour faciliter la mise en couleur. Ensuite, les enfants se sont amusés à peindre le tronc et les branches avec des couleurs pas communes. Nous avons utilisés seulement 2 couleurs : le jaune et le bleu. C'était l'occasion avec 2 couleurs primaires de faire l'expérience comment faire du vert !

En parallèle, Mme Leroy a demandé à ses élèves de créer différents éléments en lien avec l'univers de l'arbre : des feuilles, des fruits, des abeilles, des coccinelles...

voici le tout en images !

arbre 1

arbre 2

arbre 3

arbre 4

arbre 5

arbre 6

abeilles

coccinelle

libellule

arbre final

13 mars 2017

IMMERSION DANS L'ART ABSTRAIT

Cette nouvelle thématique a quelque peu bousculé les habitudes de mes élèves.

Je souhaitais les confronter à l'art abstrait, à son univers particulier, à ses facettes multiples.

Le challenge est lancé. Je m'appuie sur des oeuvres de Pierre Soulages. Un artiste contemporain dont le noir était sa source d'inspiration permanente.

C'était un virtuose du noir. Voici l'adresse du site de son musée à Rodez : http://musee-soulages.rodezagglo.fr/

J'ai eu l'occasion de le visiter l'été dernier, une belle réussite architecturale, à l'image de ses oeuvres, tout en cohérence, en harmonie avec son travail artistique. Les espaces d'exposition mettent subtilement en scène ses réalisations avec un jeu de lumière très bien pensé et un sens de la pédagogie pour les techniques utilisées très au point. Aussi, la boutique du musée n'a pas hésité à m'envoyer différents supports pour présenter le travail de l'artiste.

A l'occasion, je tiens à remercier vivement la boutique pour ses dons qui ont permis de réaliser ce projet.

J'ai mis en place 3 approches différentes pour amener mes élèves vers l'univers de l'art abstrait.

Au fait, me direz-vous, pourquoi l'art abstrait ?

L'objectif ici était d'aller vers la spontanéité, ne plus être dans le contrôle à bien dessiner, mais à lâcher-prise !!

La part de réflexion s'incrit uniquement dans le jeu de composition et les élèves laissent faire le reste, juste guidés par cette spontanéité du geste.

La première approche est en lien avec les oeuvres de Pierre Soulages, comme source d'inspiration. Il s'agit de reprendre la couleur noire et d'explorer les différents outils d'artisans que l'artiste utilisait pour créer des effets de matière. ( larges pinceaux, raclettes, peigne...)

Les ados composent en créant une rythmique par l'utilisation de ces outils pas communs !

abstrait

abstrait 1

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abstrait 3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2e approche, après les supports visuels, j'ai proposé une série de mots associés à son contraire.

ex : blocage/circulation, le but du jeu est de créer un visuel en cohérence avec le mot.

blocage

CB blocage 3circulation

CB circulation 3

BC blocage2

BC circulation 2

BCblocage1

BCcirculation 1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

autre exemple densité/légèreté

LDdensite

LDlegerete

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

inertie/mouvement

IM inertie

IM mouvement

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IMmouvement1

IMinertie2

IMmouvement2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

sagesse/folie

SF sagesse 2

SF folie 2

SF sagesse

SF folie

 

 

 

 

3e approche : j'ai invité les ados à visualiser le site de Fabienne Verdier, une autre artiste contemporaine. Un autre univers du monde abstrait !

La première vidéo de son site met en scéne l'artiste avec des musiciens et elle interprète la musique jouée en direct à travers son mode d'expression visuel : http://fabienneverdier.com/ à regarder vraiment intéressant et enrichissant !

J'ai demandé la même chose ! Le but : encore aller vers plus de spontanéité, se laisser traverser par la musique pour retranscrire quelquechose de personnel.

art music1

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14 février 2017

LE JARDIN DE MATISSE EN VOLUME (suite et fin)

Après la réalisation en 2D du jardin de Matisse en grand format, les enfants ont habillé de papiers colorés ses 3 "arbustes" immaculés de blanc. (dénichés dans une vitrine de magasin pour homme lors des soldes d'été...)

Pour chaque feuille, ils ont assemblé et collé du papier avec des couleurs froides ou des couleurs chaudes, idem pour le support carré.

Là aussi ce travail collectif était l'occasion d'être en binôme et d'échanger les idées !

Je vous laisse imaginer le plus grand effet pour l'exposition de fin d'année !

volume 1

volume 2

volume 3

volume6

volume 4

volume 5

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