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Projet de création faisant appel à l'imagination des ados ! Les ados ont associé la tête de mort, élément symbolique "tendance" repris dans l'univers de la mode, des arts de la table, bijouterie, etc... à un autre univers ! L'objectif est d'illustrer une image ludique, "fun" comme les têtes de mort d'inspiration mexicaine les "calaveras" ! En choississant un univers, les ados s'approprient les codes graphiques liés à cet univers pour créer un visuel original et personnel. Ainsi, grâce à l'association de formes, les éléments du... [Lire la suite]

Les enfants ont réalisé un masque à partir de photocopies. Ce sujet clôture le thème de l'Afrique. Aussi, j'ai tenté de leur expliquer le rôle et la symbolique de certains masques dont j'avais les infos. Le but du jeu ici était de jouer avec les couleurs chaudes et froides, d'harmoniser les couleurs complémentaires entre elles afin de mettre en avant l'impact visuel des couleurs opposées. Vos enfants sont maintenant incollables sur le sujet ! Egalement, j'ai demandé aux enfants de fabriquer leurs propres couleurs, "d'être des... [Lire la suite]

Pendant les vacances de Pâques, les enfants ont fabriqué des poissons d'avril en papier mâché ! L'originalité portait dans le choix des couleurs avec du papier de soie, réhaussée de bouts de laine pour jouer avec différentes matières ! L'imagination et la harmonie des couleurs font bon ménage !  

D'après une illustration tirée d'un album illustré, les enfants s'amusaient à recomposer l'image en choisissant quelques danseurs et musiciens. En plus du jeu de composition à réaliser, je leur ai demandé de faire en sorte que ces personnages dynamiques tout en mouvement se superposent ! Et enfin, la technique créait une nouveauté dans son utilisation et son approche pour traduire une ambiance graphique ou des effets de matière. La créativité est à son comble !     ... [Lire la suite]

Ce projet mené en étroite collaboration avec Mme Leroy enseignante des GS-CP et M. Macré enseignant des CE2-CM1 était orienté sur la protection de l'environnement. Mme Leroy a mis en avant la légende amérindienne du colibri qui raconte l'histoire d'un grand incendie de forêt, tous les animaux étaient terrifiés.         Dans la cohue, un colibri réagit et verse quelques gouttes d'eau de son bec sur les flammes en faisant sans cesse des allers-retours d'un point d'eau à l'incendie. Un tatou qui l'observait, lui fit... [Lire la suite]

A partir de reproduction de tableaux connus, les ados choisissaient l'un d'eux, le redessinait pour le reinterpréter aux feutres ou aux poscas avec pour contrainte 2 couleurs au choix. L'intérêt de ces outils permettait de trouver des solutions pour représenter la matière, le volume, une "écriture" graphique. Certains vont oser les complémentaires pour un impact visuel optimal,d'autres vont choisir une harmonie subtil et travaillée de couleurs froides uniquement ou le contraire avec les couleurs chaudes   . ... [Lire la suite]

Deux sujets en un ! Dans le premier sujet, les enfants avaient à reproduire une illustration avec pour personnages principaux Léon l'éléphant grognon et son acolyte le singe Ouistiti, sortis d'un album illustré. L'un manifeste la joie et l'autre la mauvaise humeur, c'est une transition pour aller de la thématique des émotions vers l'univers africain. Dans cette illustration, j'avais pris soin de supprimer le fond !  C'est l'occasion de faire appel à leur imagination et de créer un univers africain. Les enfants s'appliquent à... [Lire la suite]

Ce projet réunit l'intervention de 2 classes : les CP et les CM1. M. Dewevre, le directeur et l'instituteur de la classe des CP à l'école Claude Bernard à Villeneuve d'ascq, m'a demandé de réaliser la signalétique de l'école qui prendrait place à l'exterieur au-dessus des portes d'entrée. Cette signalétique réalisée en carton sera ensuite photographiée, imprimée et mise sous plexiglass à l'abri de l'humidité. Le projet a été orienté en fonction du niveau des classes. Pour les CP, je me suis inspirée des oeuvres ludiques et... [Lire la suite]

Dans la classe de Mme adeline Corne, nous avons confectionné avec les CP le chapiteau. Avec les enfants, nous avons fait l'inventaire des éléments qui pouvaient caractériser l'univers du cirque et choisi les codes couleurs associés au cirque ! A partir des dessins réalisés, nous avons habillé de papier coloré la piste du chapiteau. Aussi, ils ont dessiné une foule de spectateurs enthousiastes, recouvert la structure métallique faisant office de chapiteau et pour finir trouver un nom à leur chapiteau et l'écrire en toute lettre ! ... [Lire la suite]

Avec la classe de Mme Isabelle Sadaune, les GS et les CP ont réalisé chacun une tête de clown. C'est leur mascotte choisie pour le projet pédagogique de l'année. Alors, nous avons confectionné en papier mâché la tête parée d'un magifique nez tout rond ! Coller le papier était nouveau et offait de nouvelles sensations qui ne les laissaient pas indifférents mêlant plaisir pour certains et perplexité pour d'autres ! Les enfants avaient le choix entre un clown joyeux ou en colère. C'était l'occasion d'évoquer les émotions et... [Lire la suite]