23 février 2015

FORMES CONTRE FORMES

A partir de modèles, les enfants avaient à reproduire la silhouette d'un des animaux proposés sur photocopies couleurs. Ensuite, j'ai fait appel à leur imagination pour créer des formes géométriques ou des motifs en lien avec l'animal. ex : la chouette habillée de formes qui évoquent les plumes ou les ailes... Dernière étape : réalisation à l'encre de chine, jeux entre premier plan et arrière plan et subtil contraste entre le noir et le blanc avec l'avantage de faire découvrir la forme et sa contre forme... Observez la chouette 2 en... [Lire la suite]
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22 décembre 2014

PAYSAGES

Premiers travaux des adultes ! 1-Crayons gris,mine de plomb 2- crayons de couleurs    
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22 décembre 2014

FORET 2

C'est l'occasion de dessiner sur un grand format, d'utiliser une nouvelle technique le pastel gras que les enfants adorent et de jouer avec le fond brut du carton. La forêt en grand, avec des effets de matière au niveau des troncs rendus possible grâce au carton ondulé, les enfants explorent la technique et le support. Ils apprenent à réaliser des dégradés de couleurs pour les feuilles d'arbres, à jouer avec les aplats et les contours colorés pour une rendu visuel haut en couleurs !   ... [Lire la suite]
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22 décembre 2014

SERIE CROQUIS

C'est le rituel ! Chaque séance commence par 1/4 d'heure de croquis. C'est un travail d'observation, qui demande rigueur et concentration pour les ados et adultes. Il est demandé de respecter les proportions et quand l'aisance vient... de donner de la sensibité au trait et d'utiliser d'autres outils : pierre noire, stylo bic... Appréciez !  
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22 décembre 2014

DES TABLEAUX AUX COULEURS REVISITEES

L'objectif de ce projet était de reproduire une des photocopies de tableaux connus ; celles-ci étaient volontairement imprimées en noir et blanc et les élèves devaient réaliser la mise en couleur en choisissant une technique de leur choix. Ici, je fais appel à leur sensibilité chromatique en jouant sur des ambiances chaudes ou/et froides avec une dominante, en les faisant prendre aussi conscience de l'impact visuel par association des complémentaires et en leur apprenant à gérer les dégradés de couleurs.
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21 novembre 2014

LA FORET EN TOUTE SAISON !

Première thématique de l'année : la forêt. Comment représenter la forêt en donnant l'illusion de la profondeur ? L'enjeu est là. C'est là que les notions de premier plan, second plan et arrière plan rentrent en jeu ! Puis c'est au tour de la couleur. Le but est de jouer avec les couleurs chaudes et froides, les complémentaires et pourquoi pas d'apprendre à faire des dégradés de couleurs ou de tenter de représenter la matière comme l'herbe ou l'écorce !
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16 novembre 2014

DES GUIRLANDES TRES CHOUETTES !

Pendant les vacances de la Toussaint, durant 2 h le mercredi, les enfants ont fabriqué des guirlandes de papier aux couleurs d'Halloween. Modèles à l'appui, beaucoup se sont appliqués à reproduire chauves-souris, citrouilles et chouettes aux airs funestes et drôles à la fois ! Même que des enfants se sont amusés à découper d'autres silhouettes avec des regards et des bouches aux formes originales et espliègles ! Les guirlandes avaient vraiment de l'effet accroché aux fenêtres.
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21 juin 2014

EXPO DU 14 JUIN 2014

Voici en images, l'expo des réalisations de mes élèves de cette année scolaire 2013-14. Le matin avec les ados, nous avons mis en place les projets dans la grange Odette à Wannehain, lieu d'exposition. Les photos reprennent le déroulement du travail de mis en oeuvre avec la bonne humeur et l'esprit très volontaire des ados et des parents présents. Bonne visite !  
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31 mai 2014

TRAITS ET JEU DE VALEURS

Dessins réalisés pas à pas, avec méthode en cours particulier. ex : étude de valeurs approfondies pour la tête du chat avec un travail au trait pour céer le pelage et suggérer les volumes.    
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08 mai 2014

MODELAGE

Pendant les vacances scolaires de Pâques, les enfants se sont improvisés sculpteurs ! Le point de départ : une sculpture d'Alberto Giacometti - "L'homme qui marchait". Après une brève analyse de l'oeuvre d'art, j'ai demandé aux enfants de faire appel à leur imagination à travers cette question : De quelle manière l'homme pouvait-il marcher ? Et voici les propositions de chacun !  l'homme qui marchait sur les mains.  l'homme qui marchait sur un skate.  l'homme qui marchait sur les coudes.  l'homme qui... [Lire la suite]
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